domingo, 2 de dezembro de 2012

Projeto Africanidade 2012


Apresentação feita durante o terceiro trimestre na Escola Municipal Barbara de S. Moraes no Sarau 2012 com tema Africanidade.
A apresentação foi pensada buscando entender o ritmo e a música como formas de comunicação entre pessoas e principalmente entre diferentes tribos e culturas independente de crenças e gostos e que este ritmo pode gerar a união de diversas tribos, bastando para isso o respeito mútuo e a possibilidade de saber ouvir...



terça-feira, 20 de novembro de 2012

THE VOCA PEOPLE - VIDEO MUITO LEGAL...

Apresentação super 10 e bastante criativa para pessoas que não curtem apenas tuntitun na cabeça, rererere GRUPO THE VOCA PEOPLE. APRECIEM COM MODERAÇÃO. RERERE

sexta-feira, 9 de novembro de 2012

Projeto Jogos Internos


HIDROLÂNDIA – GARAVELO SUL II
ESCOLA MUNICIPAL ALIANÇA

PROFESSOR RESPONSÁVEL: MARCOS LEANDRO DE ASSIS LEITE
PROFESSORES APOIO: ANA PAULA, SERGIO ROSA, VALDEMIR, BETHANIA, ROSANE, MARINA, LUCIA HELENA, NIVIA E JAQUELINE.
COORDENADORAS: ANA CRISTINA E MARIA DAS DORES

PROJETO JOGOS INTERNOS DA ESCOLA ALIANÇA

1.     INTRODUÇÃO

Por volta dos anos 60 a 70, prevaleceu nas aulas de Educação Física a Concepção Pedagógica Competitivista a fim de despertar na sociedade brasileira o interesse pela prática desportiva, assim o país tornou os Jogos Internos Escolares um meio para treinar os futuros competidores.
Porém, nos anos 80, surge a corrente progressista na intenção de eliminar o esporte performance das escolas e construir uma nova importância do conteúdo ministrado, relacionando-o ao cotidiano do discentes.
No Brasil, a prática do desporto escolar vem sendo estimulada desde 1882, quando Rui Barbosa defendeu a inclusão da ginástica no currículo escolar, mais recentemente na constituição de 1988 foi aprovado um artigo que defende o direito a prática esportiva. O referido artigo declara: “Art 217 – É dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais como direito de cada um, observando”:
II – A destinação de recursos públicos para a promoção prioritária do esporte educacional e, em casos específicos, para a prática do desporto de alto rendimento”.
Já em 1989 a Constituição do Estado da Bahia reafirma em seu artigo 278 o papel do Estado na promoção destas práticas.
“Art. 278 – É dever do Estado e dos municípios promover, incentivar e garantir, com recursos financeiros e operacionais, as práticas desportivas escolares e comunitárias e o lazer como direito de todos, visando o desenvolvimento integral do cidadão”.
O esporte é uma das propostas da Educação Física escolar, porém não deve ter um fim em si mesmo. A Educação Física, na escola, vai além da profissionalização e estática do movimento, pois tem um importante papel na formação global do indivíduo enquanto ser social que vive em constante movimentação e aprendizagem.
Partindo desse princípio é que propomos um trabalho diversificado que vise, dentro do contexto escolar valorizar não só o esporte, mas também todas as formas de movimentação que compõem o ambiente das aulas da Educação Física, destacando-se neste processo os jogos tradicionais e os criados pelos alunos da instituição.
  
2.     JUSTIFICATIVA

A prática esportiva como instrumento educacional visa ao desenvolvimento humano e capacita o educando a desenvolver suas competências sociais e comunicativas, essenciais para o seu processo de desenvolvimento individual e social, ao mesmo tempo em que o esporte constitui-se num instrumento pedagógico que tem sido ferramenta importantíssima no auxílio dos conteúdos escolares.
O papel das práticas esportivas vem sendo cada vez mais valorizado, tanto pela sociedade quanto pelos governantes e educadores. Não só por sua importância na melhoria da qualidade de vida, mas também por seu papel no desenvolvimento sociocultural e afastamento do mundo das drogas dos nossos alunos.
Por esse motivo é cada vez mais comum revistas, jornais e programas de TV realizar matérias tendo como tema principal o esporte e as práticas de atividades físicas em seu papel para uma melhor integração cultural, inclusão social e manutenção da saúde.
As diferentes competências com as quais os estudantes chegam à escola são determinadas pelas experiências corporais que tiveram oportunidade de vivenciar. Ou seja, se não puderam brincar, conviver com outras pessoas, explorar diversos ambientes, provavelmente suas competências serão restritas. A escola, sendo pois, uma extensão do lar, deve propiciar estas atividades diversificadas, que ampliam os conhecimentos, a fim de prepará-las para o exercício da cidadania e a vida em sociedade.
Nas aulas de Educação Física os alunos costumam trabalhar determinadas atividades somente dentro de sua própria sala, o que leva a conhecer parcialmente suas potencialidades e fraquezas, no que se diz respeito a área de jogos e esportes. Por isso, os jogos acontecerão entre classes de mesma faixa etária e habilidades motoras mais próximas, o que levarão aos alunos o conhecimento dos outros colegas de turma colaborando para o fortalecimento de laços dentro da instituição escolar. Por isso, os Jogos Internos da Escola Aliança se propõem a desenvolver atividades e competições em todos os segmentos que estão divididos em categorias de acordo com a faixa etária dos alunos.
Acreditamos que valores como socialização, responsabilidade, cooperação, respeito, liderança, personalidade, persistência e vida saudável podem ser alcançados por meio da prática esportiva, fazendo das práticas de atividades físicas coletivas na escola um importante elemento humanizador para preparação de jovens e crianças na vida em sociedade.
Além de todas as justificativas acima citadas, cumpre acrescentar que o projeto faz parte do cronograma de atividades da escola em comemoração ao dia das crianças e também por exigência da Secretária Municipal de Educação.

3.     OBJETIVO GERAL

Motivar e envolver os alunos, incentivando-os à prática da Educação Física e de seus conteúdos como instrumento de inclusão social para contribuir na formação integral do estudante como ser social e participante estimulando sua criatividade por meio da valorização dos jogos criados pelos alunos.


4.     OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Compreender o esporte de um modo geral, como elemento de inclusão social;
• Participar de atividades competitivas, respeitando as regras e não discriminando os colegas, suportando pequenas frustrações, (evitando atitudes violentas);
• Desenvolver a inteligência emocional necessária ao bom convívio social, a partir de atividades de integração;
• Refletir e avaliar seu próprio desempenho e dos demais, tendo como referência o esforço em si, e dos colegas no desenvolvimento participativo das modalidades esportivas;
• Adotar atitudes de respeito mútuo, dignidade e solidariedade em situações de competitividade esportiva;
• Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente, adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e atividades corporais, relacionando-os com os efeitos a própria saúde e de recuperação, manutenção e melhoria da saúde coletiva.
• Possibilitar atitudes não violentas através de práticas coletivas que desenvolvam a solidariedade.
. Interagir e colocar na prática atividades que são desenvolvidas no cotidiano da Educação Física.

5.  MODALIDADES
1- Atletismo
            1.1 - Corrida de 100m (masculino e feminino)
2- Estafetas
            2.1 – Corrida com balão de água (misto)
            2.2 - Corrida de sacos (misto)
3- Pique pega por tempo em equipe (misto)
4- Bombardeio
5- Bolichão
6- Xadrez
7- Dominó
8- Dama
9- Handebol (masculino e feminino)
10- Futsal (masculino e 1 agrupado no feminino)

6 - DESCRIÇÃO DE MODALIDADES

6.5.1 - ATLETISMO
É um esporte tradicional que exige muita dedicação, concentração, preparo físico e velocidade nas provas de corridas e saltos. Nos jogos internos deste ano, contaremos apenas com as prova dos 100m, acontecendo em caráter recreativo e informativo, pois não é objetivo da Educação Física formar atletas, mas sim, propiciar aos alunos vivências e estímulos diversos, preparando-os para as fases seguintes, tornando-os aptos a identificar e opinar sobre o esporte que é considerado o mais antigo da humanidade.

6.5.1.1 – Corrida de 100m
            Desta prova irão participar quatro participantes por turma representando sua equipe, separados meninos de meninas. Estes deverão quando sair de suas marcas iniciais dar duas voltas no obstáculo solicitado e voltar para a posição inicial. A prova será disputada em melhor de três series, a equipe que ganhar duas séries, independente do participante, ganhará os pontos. Á equipe vencedora será atribuída dez pontos e ao segundo lugar cinco pontos.

            6.5.2 – ESTAFETAS
            São atividades que visam desenvolver a velocidade, equilíbrio emocional, capacidade de resolução de problemas de forma rápida e criativa, solidariedade e espirito de equipe.
            6.5.2.1 – Corrida com balões de água
            As equipes estarão em fileiras, e o primeiro de cada equipe estará segurando um balão com água, ao sinal do professor, o primeiro de cada fileira devera vencer um percurso com obstáculos portando o balão com água, sem deixar que o mesmo estoure. Vencerá a equipe em que todos concluírem o percurso sem que o balão estoure. A disputa acontecerá com equipes mistas Formadas por quatro homens e quatro mulheres. E o sistema de disputa será feito na melhor de três series, quem ganhar duas series sendo elas seguidas ou não levam dez pontos para equipe e cinco para a que ficar em segundo lugar.

            6.5.2.2 – Corrida de Saco
            Os alunos deverão entrar em sacos de algodão segurando o mesmo pela boca, na altura da cintura e concluir o percurso determinado. Vencerá a equipe que concluir o percurso em menor tempo. Será disputada em três rodadas ou em três caso haja empate no resultado. Serão computados dez pontos para a equipe campeã e cinco para o segundo lugar. Acontecerá de forma mista, com oito participantes no total, quatro meninos e quatro meninas.

            6.5.3 – PIQUE PEGA POR TEMPO
            Serão selecionados quinze alunos no total por equipes, onde dentre estes quatro (dois homens e duas mulheres) serão os pegadores. Ganha o jogo a equipe que conseguir o pegar todos os corredores no menor tempo possível. A prova será realizada em apenas uma rodada e ao vencedor será atribuído dez pontos para a equipe a qual conseguir pegar em menor tempo e cinco para a outra equipe.
            6.5.4 – BOMBARDEIO
            Desta prova participarão dez participantes por equipe sendo cinco mulheres e cinco homens, e no tempo de quinze minutos os alunos deverão deslocar com pequenas bolas de borracha o maior número de vezes possíveis a bola maior que inicialmente estará no centro. Ao final, ganha a equipe que conseguir o maior número de pontos. Serão colocados dez pontos para a equipe vencedora e cinco para a que fizer menos pontos.

            6.5.5 – BOLICHÃO
            Este jogo foi criado pelos alunos do sétimo ano B de 2012 e caiu na graça dos alunos como um de seus preferidos. Consiste da união do boliche com corrida de revezamento, onde a equipe com números iguais de participantes (três homens e três mulheres), três cones por cada equipe e uma bola media.  Os segundos da fila de cada equipe deverão ficar atrás dos cones para pegar a bola e devolver para o colega que está na posição de número um, que esta fazendo o lançamento. Quando o lançador conseguir derrubar os três cones, ele vai para trás da fila, a pessoa (segundo) que estava lançando a bola de volta, agora passa a ser o lançador em direção às garrafas. O jogo funcionará em séries de cinco rodadas, vence quem conseguir o maior número de pontos.

            6.5.6 – XADREZ/DAMAS
            O xadrez e a damas são jogos que requerem lógica, conhecimento e raciocínio, tudo num modelo de construção própria do sujeito, o jogador, no caso a criança que desafia o oponente, a outra criança, a testar seus conhecimentos em xadrez, auxiliado por sua pelas habilidades citadas, mais a oportunidade de “ler” a mente de seu adversário e antecipar suas ações e produzir movimentos que levem seu oponente a cometer erros de assimilação de seus movimentos. Deste jogo participarão apenas dois alunos por turma, sendo um homem e uma mulher. Será disputada em apenas uma partida que levará dez pontos para o vencedor e cinco para o segundo lugar.

            6.5.6 – DOMINÓ
            Tipo de jogo bastante tradicional que busca o desenvolvimento do raciocínio logico, a concentração, a motricidade fina e o relaxamento. São jogos populares de grande valor educacional e pedagógico. Participarão dois alunos, sendo um homem e uma mulher desta modalidade, cada vencedor receberá dez pontos ou cinco de acordo com a colocação.

            6.5.9 – HANDEBOL
            O handebol é um esporte dinâmico, bastando uma bola e alguns jogadores. Disputado entre duas equipes, seu objetivo é a marcação do maior número de gols possível, algo que a cultura brasileira tanto admira no futebol. Podem participar desta modalidade até nove alunos sendo que estarão no jogo apenas sete, sendo um no gol e seis na linha. Será jogada em duas partidas de 7 minutos com intervalo de 2 minutos entre as mesmas. Será feito times com mulheres e com homens, caso não tenha quantidade suficiente de participantes, é aceitável negociação para que todos participem.

            6.5.10 – FUTSAL
            O esporte mais conhecido no Brasil e um dos mais adorados a escola, o futsal diferencia-se do futebol por ser desenvolvido na quadra e não no campo de grama, além disso a bola também é menor e pula menos que a de futebol de campo, tudo isso para facilitar o domínio e movimentação dentro da quadra que é menor e mais lisa que a grama. Participarão do jogo 5 alunos, sendo 4 na linha e 1 no gol. Será disputado em dois tempos de 7 minutos. Cada sala terá o direito de montar um time masculino e selecionar meninas para participar do jogo por equipe no caso das meninas.

7 - DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Todos os alunos, durante os jogos, estarão sujeitos às normas disciplinares da Escola Municipal Aliança, prevista em seu regulamento interno.

8 – DA ARBITRAGEM
Os árbitros serão o professor que acompanha a modalidade ou algum aluno que dominar melhor o esporte ou jogo trabalhado e consiga atuar sem ser tendencioso.

9- DAS REGRAS DISCIPLINARES
O atleta que faltar com respeito aos colegas, professores e árbitros, seja durante ou em qualquer momento dos jogos, será punido da seguinte forma:
1º- receberá advertência verbal
2º- receberá advertência com cartão amarelo
3º- receberá advertência com cartão vermelho
4º- receberá expulsão dos jogos.
  *O atleta que cometer entrada faltosa (carrinho, cotovelada, ponta-pé ou qualquer outro tipo de agressão verbal/física.

10. DOS UNIFORMES
Será disponibilizado aos alunos coletes nas cores AMARELO e AZUL para os jogos que se fizerem necessários, caso os alunos queiram providenciar outro uniforme, este deverá conter as cores amarelo ou azul em maior parte.
Não sera permitido o uso de matérias, tais como: chuteiras, sapatos, sandálias, tamancos, relógios, e outros ornamentos cortantes durante a execução dos jogos.
Todos alunos deverão estar com camisetas ou cores da sua equipe para participar.das competições

11. DA PONTUAÇÃO
A equipe que fizer maior número de pontos será considerado o campeão. Os pontos serão dados obedecendo a seguinte regra:
·         Vitória – 10 pontos
·         Empate – 5 pontos para cada equipe
·         Derrota – 5 pontos
Em caso de empate no primeiro lugar, as duas equipes serão declaradas campeãs. Os participantes receberão a medalha de ouro e prata. Ao melhor jogador e jogadora de todos os jogos será entregue um troféu (este aluno será escolhido por meio de escolha dos professores analisando a participação nos jogos, torcida, contribuição para a organização e a ajuda de seus parceiro).

            12 – LOCAIS DE COMPETIÇÃO
            As competições acontecerão na quadra de esportes e também em algumas salas de aula, no caso do dominó, damas e xadrez.
           
13- DA PROGRAMAÇÃO

1º DIA- 08/10
2°DIA- 09/10
3º DIA – 10/10
4º DIA – 11/10
ATLETISMO
BOMBARDEIO
BOLICHAO


ESTAFETAS
DAMAS/ XADREZ DOMINÓ
FUTSAL
CONCLUSÃO DE MODALIDADES
CORRIDA DE SACOS
PIQUE PEGA/TEMPO
HANDEBOL
ENTREGA DE MEDALHAS
XADREZ/DAMAS DOMINÓ





OBS: Todas as competições estão previstas para começar as 7h30, para dar tempo de organizar os materiais necessários para a prática das modalidades do dia.
            13- MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA EXECUÇÃO DO PROJETO

            - 10 BOLA DE BORRACHA MÉDIA
            - 2 SACOS DE BALÃO
            -3 BOLAS DE FUTSAL ( DIFERENTE DA BOLA DE FUTEBOL, DEVE SER MENOR E PULAR MENOS).
            -2 BOLAS DE HANDEBOL FEMININO
            -2 BOMBAS COM BICO PARA ENCHER BOLAS
            - 2 TROFÉUS MÉDIO/PEQUENOS PARA MELHOR JOGADOR E JOGADORA DA COMPETIÇÃO.
            - 100 MEDALHAS DE OURO
            -100 MEDALHAS DE PRATA

 JOGOS INTERNOS ESCOLA MUNICIPAL ALIANÇA - 2012
HORÁRIOS DE JOGOS POR TURMA E DIA
08/10/2012 – SEGUNDA FEIRA
HORÁRIO
TURMA
MODALIDADE
QUANTIDADE  DE  ALUNOS
7h30 – 7h50
5° ano A/B
Corrida com balões (misto)
3H e 3M por turma
7h50 – 8h10
5° ano A/B
Corrida de 100m(individual)
4H e 4M por turma
8h10 – 8h25
5° ano A/B
Corrida de Sacos (misto)
3H e 3M por turma
7h30 – 8h30
5° ano A/B
Dominó
2H e 2M por turma
8h40 – 9h00
6° ano A/B
Corrida com balões (misto)
3H e 3M por turma
9h00 – 9h20
6° ano A/B
Corrida de 100m(individual)
4H e 4M por turma
9h30 – 9h45
recreio
recreio
recreio
9h50 – 10h15
6° ano A/B
Corrida de Sacos (misto)
3H e 3M por turma
8h45 – 10h15
6° ano A/B
Dominó
2H e 2M por turma
10h30 – 10h45
7° ano A/B
Corrida de Sacos
3H e 3M por turma
10h45 – 11h10
7° ano A/B
Corrida de 100m
4H e 4M por turma

09/10/2012 – TERÇA FEIRA
7h30- 7h50
7° ano A/B
Bombardeio (misto)
Toda turma
7h50 – 8h00
7° ano A/B
Diferentes pegadores(misto)
8H e 8M por turma
7h30 – 8h00
7° ano A/B
Damas/ Xadrez
1H e 1M por mod.
8h00 – 8h20
6° ano A/B
Bombardeio
Toda turma
8h20 – 8h40
6° ano A/B
Diferentes pegadores
8H e 8M por turma
8h00 – 8h40
6° ano A/B
Damas
2H e 2M por turma
8h40 – 9h00
5° ano A/B
Bombardeio
Toda turma
9h00 – 9h15
5° ano A/B
Diferentes pegadores
5H e 5M por turma
8h40 – 9h15
5° ano A/B
Damas
2H e 2M por turma
9h30 – 9h45
Recreio
recreio
Recreio
9h50 – 10h15
8° A/B e 9°
Bombardeio
Toda turma
10h15 – 10h30
8° A/B e 9°
Diferentes pegadores (MISTO)
8H e 8 M por turma
10h30 – 11h00
8° A/B e 9°
Bolichão
4H e 4M por turma
9h50 – 11h00
8° A/B e 9°
Xadrez/Damas
1H e 1M por mod.

10.10/2012 -       QUARTA FEIRA
7h30 – 8h00
8° A/B e 9°
Handebol masculino
7 por equipe
8h00 – 8h30
8° A/B e 9°
Handebol feminino
7 por equipe
8h30 – 9h20
8° A/B e 9°
Futsal masculino
5 por equipe
9h45 – 10h15
7° A/B
Handebol masculino
7 por equipe
10h15 – 10h45
7° A/B
Handebol feminino
7 por equipe
10h45 – 11h10
7° A/B
Bolichão (misto)
4H e 4M por equipe

11/10/2012 – QUINTA FEIRA
7h30 – 8h00
5° ano A/B
Bolichão (misto)
4H  e 4M
8h00 – 8h200
5° ano A/B
Futebol em duplas (misto)
4 duplas por equipe
8h20 – 8h50
6° ano A/B
Bolichão (misto)
4H e 4M
8h50 – 9h30
6° ano A/B
Futebol em duplas (misto)
4 duplas por equipe
9h30 – 9h45
recreio
recreio
recreio
9h50 – 10h20
7° ano A/B
Futebol em duplas (misto)
4 duplas por equipe
10h20 – 11h15

Cotação de pontos e premiação

           
Fotos